Как мы уже обсуждали во второй главе, учителя Монтессори не верят, что
ребенок — это сосуд, который нужно наполнить знаниями. Ребенок искренне любит учиться, делать открытия и находить творческие решения.
Как родители, мы тоже можем поощрять любопытство наших детей
в домашней обстановке, используя пять ингредиентов.
Пять ингредиентов любопытства
1. Вера в ребенка
Доктор Монтессори призывает нас верить, что ребенок хочет учиться, и сам
подсознательно понимает, над чем нужно работать, чтобы развиваться так,
как нужно. Это означает, что если мы предоставляем ему богатую среду для
изучения, нам не нужно заставлять его получать знания и навыки, а также
беспокоиться, что он развивается «иначе», чем его сверстники.
Мы должны быть уверены, что у него свой личный путь развития, соответствующий его потребностям и протекающий в соответствии с собственными, уникальными временными рамками.
Детям вполне можно доверять самим познавать границы своего тела.
Малыши — это любопытные ученики, которые хотят исследовать окружающий их мир. На этом пути могут происходить различные неприятные
события, которые не всегда удается предотвратить (но, возможно, надо как
раз позволить им произойти). В конце концов, именно так они учатся. И мы
будем рядом, если они захотят, чтобы взрослые их поддержали. «Ой. Ты ударился? Тяжело смотреть на твою ранку. Я так рада, что твое тело создано для
того, чтобы само себя залечивать. Разве это не удивительно?»
Мы постоянно беспокоимся о том, как развивается наш ребенок и причинит ли он себе вред. Можем ли мы попробовать отбросить эти заботы
о будущем и наслаждаться тем, где он сегодня, на каком этапе своего уникального пути развития он находится сейчас?
2. Насыщенная образовательная среда
Для того чтобы у ребенка развилось любопытство к окружающему его миру
и желание учиться, мы должны обеспечить ему насыщенную образовательную среду и дать ему время для ее изучения.
Эта среда необязательно должна быть заполнена дорогостоящими материалами. Исследовать..